呼家楼中心小学校长马骏:PDC让教育回归本质,让孩子走向未来_项目
呼家楼中心小校园长马骏:PDC让教育回归实质,让孩子走向未来 亮点:搜狐教育“我国校长访谈录”对话北京市朝阳区呼家楼中心小校园长、PDC教育联盟的倡议者与发起者马骏,一同讨论PDC从讲堂走向日子,进步孩子们的立异精力和实践才能,从校园走向社会,培育孩子的社会习惯才能和生计才能,让教育实在回归日子。 北京市朝阳区呼家楼中心小学建于1962年,坐落北京CBD中心区。现在一校五址,82 个教育班,2500多名学生,220 名教职员工。校园倡议文明办学,在充沛尊重每一个孩子特性的根底上,经过宽松、自在、民主、调和的教育文明环境; 经过“发现、唤醒、激活、点着、效果”的全新育人途径,效果每一个孩子异乎寻常的精彩。 2015年,呼家楼中心小学提出PDC(项目,Project;驱动,Driven;生成,Creation)实践育人理念和项目群的构建与施行,让教育从讲堂走向日子,从校园走向社会,把学生培育成能习惯未来社会、勇于担任、有职责感的实在而完好的人。此项教育革新得到政府大力支持,在北京市树立了榜第一批11所PDC教育联盟校,推行此项教育革新效果。PDC教育也得到芬兰、美国、加拿大、日本等国家教育专家的认可。 “钱学森之问”一向萦绕在包含呼家楼中心小校园长马骏在内的许多教育者脑海里,这是关于我国教育打开的一道通俗出题,需求整个教育界甚至社会各界一同破解。带着这样一份考虑和任务,2016年头,在执行课程革新的精力的一同,呼家楼中心小学推出PDC(项目,Project;驱动,Driven;生成,Creation)教育理念下项目群实践育人体系,要点便是要处理学生的立异精力差和实践才能弱的问题。 马骏说,为了完结PDC理念,呼家楼中心小学从学科实质及育人视点动身,以全新的“项目群”作为理念施行的有用载体。项目群打破了讲堂学科及学科整合的约束,要点凸显学生的实践才能和立异精力,重视生命个别的生计与日子体会和社会了解的培育与唤醒。 搜狐教育:全球一体化是趋势,经济、教育等不断一体化。作为全球先导性全球性和战略性的职业,教育备受重视。教育问题是全球性的,各国都在探求依据孩子未来教育革新之路,都在测验站在全球教育打开的视界下,站在儿童可继续打开的情绪下来研讨未来教育。请您谈谈PDC理念怎么习惯未来教育的革新与打开? 马骏:PDC教育理念是源自咱们对教育的考虑。身处教育一线,每个教育人都殷切地感受到,教育从来没有像今日被重视,家长从来没有今日这样的焦虑不安,社会对教育革新的需求也从来没有如此刻不容缓。面对快速打开的科技年代、人工智能年代的到来,教育充满了机会和应战。 新世纪的孩子身上带着浓郁的年代颜色,用曩昔的方法教育孩子就会呈现不适切的状况,不利于孩子的全面打开。所以,咱们有必要考虑哪些是值得学习的常识,什么样的学习才是实在的学习,哪些才能是孩子不断社会化必需的才能,并对未来校园的功用进行从头考虑与定位,有针对性、意图性地对教育、校园进行重塑。 这些鼓励着咱们探求一条合适我国学生打开的本土化的新式的育人方法,PDC教育的探求之旅逐渐敞开,逐渐构成了以项意图方法驱动孩子学习的愿望爱好、实践体会、思维和认识的打开,生成每一个孩子的经历技术、素质情感、情绪与价值的教育理念。 PDC教育着重的是一种育人方法的革新,校园经过项目到达育人方针,让孩子完结对日子和世界的价值重建。其施行杰出两个维度的方针:榜首,从讲堂走向日子,进步孩子的实践才能、立异才能,让其到达学以致用;第二,从校园到社会,进步孩子的日子才能、生计才能、社会习惯才能,让教育实在回归实质、日子。 咱们在实践进程中斗胆立异,构建了PDC项目群,项目群触及孩子生命生长的六个维度,即发现自我、了解天然、探秘科学、解读人文、回归日子及体会社会。从表面上看,六大维度或许是不同的范畴,但其串联起来,就可以构成孩子生命生长的一个链条。 一同,咱们把我国学生打开的六大中心素质作为确认PDC项意图依据与方针。校园对六大中心素质进行细化,细化到每个年级的项目中,经过仔细研讨确认各年级项方针准。这些构建了一套实践育人的体系,成为PDC项目群很有价值的当地。 在详细的施行中,校园将详细项目课程分为主修项目与选修项目,确保课时确保一部分,课后施行一部分,课外完结一部分,家长协助一部分。项目施行有流程,施行细则多视点确认主题,多维度确认方针,供给多种可选择的学习方法,每一个项目都配以点评标准作为确保机制。这些促进PDC项目群构成一套具有科学性、体系性、可操作性的体系。 搜狐教育:与美国STEAM教育、芬兰现象教育等理念比较,您以为,PDC教育有哪些亮点与价值? 马骏:教育是经过唤醒、激活、效果的方法培育一个具有社会习惯才能的人、一个有立异精力和实践才能的人、一个具有美好日子才能的人。PDC项目施行三年多来,显示出了全体育人、实践育人、实在育人和自主育人、协同育人的五大价值。 榜首,作为一套完好的、一体化的项目育人体系,其着重的是全体育人,它的不同之处在于打破了“散点”做课程、项意图方法,从孩子生命生长育人方针和中心素质动身,依据孩子可继续打开所触及的六个范畴、孩子不同年龄段特征,有方针、有标准、有项目地构成一套完好的体系,并做到了“横向有要点、纵向有打破”。 第二,PDC项目着重项目育人和实践育人,充沛发掘孩子的立异潜能,进步孩子在日子中处理问题的归纳才能。比方呼家楼中心小学四年级的一名小学生做的名为“扫雪机器人”的项目,四年级坐落呼家楼中心小学东校区,校区有一条窄窄的人行道,家长们送孩子上学需求经过这条人行道,咱们特别是老人们鄙人雪天简单呈现摔跤的状况。 这位小朋友看到这个现象就自主规划了一个项目,规划出了一个扫雪机器人。孩子写道:“下雪了,奶奶再也不用为送我上学忧愁了。”孩子的构思在实践傍边得到了很好的表现。 第三,PDC项目表现可继续打开的理念,着重回归日子、社会。在六年级打开的“废物的富丽回身”项目中,孩子们在家中、校园进行调研、剖析之后,给校园提出了一些很好的废物分类主张,为校园废物分类规划自动化的设备,还把家庭、校园的一些果皮、蔬菜等做成了酵素,用于刷碗、擦地、洗手,把构思用在日子傍边,表现了可继续打开的理念。 学生做的“给北京轿车安个家”项目,意图处理北京泊车难问题。孩子们走出去调研,规划规则、修正车身、泊车APP等多种方法处理泊车问题,这些构思对接着日常日子。 第四,孩子的要害才能在项目施行中得以充沛展现。PDC教育重视的不是项目主题,而是项目自身。项目是一个载体,咱们重视的是体系中才能素质方针的确认、达到。 孩子要害才能的培育表现这些多元化的项目中,如校园在三年级打开了的经典项目——“童手办超市”,学生们对古代购物方法、现代购物方法、信息化购物方法等进行研讨,在校园内创办了“豆豆诚信超市”。四年级时,他们对项目进行新的规划,校园与线上渠道协作,为孩子开通了一个电子买卖的通道。五年级时,他们进一步完善项目。相似的项目为孩子走向社会沉淀了需求的才能,孩子的特性在研讨进程中也得到打开。 搜狐教育:依据PDC未来校园的定位,相关内容与打开战略进步行了哪些革新与推动? 马骏:PDC未来校园四个定位是:探求我国教育革新的实践地,教育资源的集约地,学生社会化的体会地,着眼于未来教育的跨校式的学习中心。 PDC项意图初心是让更好的教育遍及更多的孩子。所以,咱们提出了“一盟一体一渠道,两会一赛一实体”的战略构建与施行,让更多的安排参加进来,让更多的孩子获益,让PDC教育更具光辉与影响力。 “一盟”,是PDC世界教育联盟;“一体”,是PDC教育资源的一同体;“一渠道”,是大数据渠道。“两会”,是PDC世界教育大会、PDC全球项目展现大会;“一赛”,是PDC青少年立异大赛;“一实体”,是PDC未来校园的实体。 PDC世界教育联盟于2017年树立,现在涵盖了我国、美国、加拿大、英国、芬兰、澳大利亚、新西兰、德国、尼泊尔等10个国家,以及全国25个省市百余家单位。联盟主要是为联盟校园供给世界交流的渠道、教师专业打开的渠道、学生参加项目学习的渠道、校园特征打开的渠道,以及资源与效果共享的渠道。 三年来,联盟安排校园举行了三次世界论坛,大约有三千多人参加;安排教师世界化的训练11场,学生交流3次,跨国项目学习12项。在首届PDC世界教育大会上,展现了中芬两国学生一同规划的跨国项目“北极博物馆的规划与改造”。2018年11月,咱们的学生来到了芬兰,走进了北极博物馆,和当地的孩子们一同完结项目,一同生长。咱们与美国马里兰省的麦克多诺校园打开了“马里兰动物园的商业策划”“儿童企业家”“愿望家乡”“未来校园”等项目。 “一体”便是教育资源一同体。榜第一批有19家资源单位加入到一同体之中,一同体的树立是为孩子进行项目学习供给专业导师,为孩子体会实在社会、对接日子供给基地,让学生经过实践与探求完结体会,为孩子在项目学习中爆发的构思供给更多或许。由于教育不是孤立的,只是依托校园是不可的,未来教育的打开、未来人才的培育需求相似的单位、安排、专家学者的助力。 依据孩子生命生长、进程学习、项目研讨、中心素质与要害才能构成的大数据渠道是未来打开的方向。PDC世界教育大会现已举行了两届,主论坛分论坛合计22场,参加人数达4000多人,咱们也已发动全球的首届PDC项目大会。 本年,咱们安排了全国联盟校园学生构思画大赛,打开了“儿童画大师作”的活动,一同安排联盟校园参加了中央电视台全国构思大赛。下一年依据大渠道,用一年的时刻将孩子们的构思应用到小院士作业站的组成,为发现更多的立异人才打下根底。 教育具有开放性、先导性、包容性,为了更好地推动PDC教育的打开,咱们树立了四个学院。 这四个学院分别是PDC家长学院、PDC教师打开学院、PDC项目研讨院、PDC世界交流学院。PDC家长学院为家长供给未来打开的策划与专业辅导;PDC教师学院为教师供给应对未来的才能;PDC项目研讨院会聚相关研讨集体标准项目研讨,测验更多种的项目打开与构成;PDC世界交流学院为孩子供给更大更广大的世界舞台。 搜狐教育:课程施行不只是是教师教的进程,更是学生学的进程。请您谈谈PDC项目施行途径、效果与未来展望。 马骏:从讲堂到日子,从校园到社会,从常识技术到才能素质需求课程施行方法的调整。发挥PDC全体育人的方法,要打破讲堂、校园、家庭、社会之间的壁垒,让教育不只发作在校园,更要回归日子,走向社会。比方,孩子在数学课上学完“比和比例尺”课程后,研发了“给妈妈规划高跟鞋”这样一个学科实践PDC项目,依据黄金比较计算出妈妈穿多高的鞋可以更舒畅、美丽。 呼家楼中心小学的家庭亲子项目已打开了好多年,每年寒暑假,家长与孩子会打开相似于“我是家庭健身教练”“我带爸妈去游览”“看世界杯”等PDC家庭亲子活动,孩子的假日实践作业是他们自主学习的很好的著作,孩子们充沛利用假日时刻丰厚日子,进步才能。 在“课后三点半”时刻,咱们请来了中科院等安排为孩子们辅导咱们期望做的经典项目。比方“基因的奥妙”“奇特的物联网”等,并把一位中科院的博士带领孩子做的研讨效果运用于校园的温室大棚了。 PDC项育人项目群显现出开端的教育效果。这种新式的育人理念与方法带给了师生、校园以新的改动。它唤醒了教师激发了教师的生机,创造力也显示其间。激发了孩子内涵的潜质,撬动了家庭发挥了家庭育人的效果,完结了社会的资源共享。 PDC实践育人理念激发了教师作业热心与创造力,作业从被动到自动,在不知不觉中处理了教师职业怠倦问题。PDC实践育人理念带来教师教育、教育观念的改动。PDC项目学习则让教师把要点放在研讨怎么在项目研讨中给学生供给学习的协助。育人方法的改动带来教师教育观念的改动,从而引发教师教育行为的改动,带来了不一样的讲堂。 在PDC教育理念的指引下,学生的生长与改动更是清楚明了。学生们在项目研讨进程中,走上街头去调研,发现问题、提出问题,并测验着去处理问题,画图、编撰研讨报告,在项目完结进程中,学生们的质疑才能、探求才能、调研才能、发现问题及处理问题的才能、交流协作才能等都得到了继续进步。 由于爱好,两个男生从国外网站上购买软件,自己研发成“南水北调”的游戏;由于爱好,他们把将近十公斤自己收集的化石从山西背到北京,静心在中科院的试验室里一做便是一天;由于爱好,学生们研发海水石油过滤设备做64次试验而不厌烦;等等。 PDC之歌中有这样一段歌词:“爱好跃动求知的节拍,才智点亮愿望的清海,PDC便是你我的舞台,编写人生开端的精彩。” 情怀与愿望,酷爱与职责,自傲与坚决,让咱们在行走的路上不断地探求不断地打破。2016年2月,咱们从数学学科下手,开端了PDC的探求之旅,提出了概念,开端项意图研讨。咱们出台了PDC1.0体系,举行了几回推动大会。2017年11月,中芬教育论坛打开,朝阳区11所PDC联盟校树立,PDC教育开端走向世界。2018年5月,首届PDC世界大会在我国科技馆举行,PDC2.0版别出台,PDC世界教育联盟树立,PDC未来校园树立,PDC进入了一个快速打开的时期。 咱们围绕着项意图方针体系,对PDC项目群3.0版进行了从头的审视和界说,使之更科学。一同完善了体系的项目,使PDC项目群愈加细化,为培育学生中心素质供给辅导和更丰厚的项目资源。 在学科实践活动方面,咱们从九大学科下手对学科实践活动进行项目化,让学习实在发作。这个别系架构不只处理了10%学科实践活动的落地问题,也为PDC项意图研讨与国家课程之间做了一个科学的链接,做到了打通学科壁垒,引领学生学以致用、对接日子,凸显学习自主性、实践性、实在性。 PDC未来校园实在落地。PDC未来校园是一所实在含义没有围墙的校园,也是依据上一年五年级打开了一个项目研讨——“未来我要做校长”。孩子提出了这样的问题:有没有这样的校园,没有围墙、没有讲义、没有固定的教师等,构思是最好的资料,做自己的教师,打开自主的学习。 咱们上一年树立了一所“未来校园”,一所跨越式的未来校园中心,这是对未来教育、未来校园的一次斗胆的测验,是孩子创想的圆梦之旅,是PDC教育实践的一次重要事情。这儿完结了校园功用的转化,声誉校长由闻名的科学家与艺术家担任,“首任校长”是三位学生,专家智库统筹部、项目办理部、文明产品孵化部等“六大部长”也由学生担任。 这所“未来校园”也是一次改动校园功用的测验,咱们将之定位为一所没有围墙的跨校式的学习中心。孩子周末在这儿自主学习,打破校际、年级的边界,自主延聘导师,在网上招募学伴,自主打开学习。 爱好就像一粒火种,将孩子心里的“小世界”点着,产生出强壮的自我生长的力气。当然,孩子的教育不只是校园的事,家长需求跟校园达到一同的育人方针。PDC项目群完结了校园、家庭、社会教育的对接,不只做到全校2500多名学生、200多位教师全员参加,还研发了PDC《家庭亲子攻略项目》系列丛书,《假日家庭亲子项目实践手册》等,让一切家长都参加其间。期望家长必定要在孩子生长进程中,既要当好引路人,又要陪同好孩子的生长,一同还要学着与孩子一同生长。做一名合格的家长,既需求实在走进孩子的心里世界,了解“00后”“10后”想什么、需求什么,与教师构成教育的合力,一同陪同孩子生长。 (重视“搜狐教育”获取更多教育信息,微信ID:sohujiaoyu。搜狐教育独家原创稿件,未经答应,谢绝转载!若有意洽谈搜狐教育采访、协作等事宜,请发邮件至cpcedusohu@sohu-inc.com)

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